文 / 邱榆洋 寫作指導 / 亮語文創作坊
【純粹的初衷】
轉彎，離開繁華城市的熙熙攘攘，一處寬闊的廣場映入眼簾，身旁一切靜默，獨留輕柔的蟲鳴鳥語。眼前的建築物上，刻著象徵原住民熱情的太陽圖騰，「歡迎光臨新馬蘭部落！」郭老師的笑容在陽光的照耀下更顯燦爛。
熱愛阿美族文化的郭老師本是漢人，心中懷著族人的熱情，不僅照顧孩子，更傳承了悠久的阿美族文化，積極培養孩子們與世界接軌，希望藉此能讓阿美族的精神再次綻放。
「我希望孩子們能懂得感恩，並靠自己的力量脫離低迷的狀態。」老師心疼而堅定地說。
【與自然共舞】
金黃的陽光照耀在海平面，海浪衝擊岩岸激起雪白的浪花；阿美族的勇士們在熾陽的肆虐下，接受最艱難的考驗──原住民文化體驗營，在美麗的海邊展開。
為了生活，他們學習認識自然；為了溫飽，他們學會運用自然；為了信仰，他們懂得尊敬自然。營隊中，孩子們不但傳承了古老的文化，一般民眾也參與探索阿美族悠久的歷史。這一切，都是希望能藉由認識族群，讓世界重視對原住民的關懷。
【「織」否】
郭老師的介紹與故事告一段落，我緩緩地走在夜蟬交鳴中，看到了微亮的教室內，阿美族的編織老師正溫和又耐心地教導著年輕女孩──這塊在山與海間交織出的瑰寶。
老師說：「編織是阿美族的精神象徵，不僅是裝飾，更能運用在生活當中，不論是出海用的漁具，還是身上穿著的服裝，都能以編織完成。」老師輕嘆，接著說：「這不僅是傳承古老的智慧，更要提醒渾渾噩噩過日子的族人們，別忘了身為阿美族的驕傲啊！」
【無私的溫情】
微涼的夜，薰風習習，聽完老師們的故事，內心不禁一陣緊揪，也許，他們就將這一生奉獻於「族人」，而唯一的願望，則是看著孩子們充實的成長，在不如以往純樸的社會中安穩立足──那是多麼無私的大愛啊！
比別人更幸運的我們，是否也能在行有餘力之時贈出我們的愛心，幫助他們、也讓社會更溫暖些呢？
